1.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼——《孟子》

2.人一能之，已百之；人十能之，已千之——《中庸》

3.青，取之余蓝而青余蓝；冰，水为之而寒余水，——《荀子劝学》

4.有志者事竟成——《后汉书.耿列传》

5.桃李不言，下自成蹊。——《史记》

6.生余忧患，死余安乐。——孟子

7.千经万典，孝悌为先，——增广贤文

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（《孔子家语》）

识时务者为俊杰。（《晏子春秋》）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

人生自古谁无死，留取丹青照汗青。

位卑未敢忘忧国忧。

他山之石，可以攻玉。

投我以桃，报之以李。

满招损，谦受益。

从善如登，从恶如崩。

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

知人者智，自知者明。

工欲善其事，必先利其器。

　1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

　　2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　5、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　　6、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　7、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　9、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　10、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

要先学会做人，再学会知识。

非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

　　2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

　　3、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　4、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　5、读书也像开矿一样。——赵树理

　　6、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基

　　7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫

(一) 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。　　

(二) 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。　　

(三) 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。　　

(四) 好的父亲可能会有坏的儿子。　　

(五) 改变自己，是自救，影响别人，是救人。　　

(六) 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。　　

(七) 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。　　

(八) 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。　　

(九) 投入海中鱼子，并不都长成鱼。　　

(十) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

1、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

2、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

1.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

2.吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

3.鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

4.“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

5.爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶

教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶

教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

1.尽信《书》，则不如无《书》。

2.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

4.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

5.好读书，不好读书;好读书，不好读书。

培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？

这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他

其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

非学无以立身，非教无以立国。

教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。